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本文摘要:报告倾听合影 4月6日,天津师范大学初等教育学院院长杨宝忠教授,受邀亲临灵宝市实验小学,为全体教师做到为题《基于学校平台的教师专业自我发展》专题报告。灵宝市普教科负责人,局平小学和该市小学第一共同体成员单位全体校长及部分教师,也闻讯赶来倾听报告。

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报告倾听合影  4月6日,天津师范大学初等教育学院院长杨宝忠教授,受邀亲临灵宝市实验小学,为全体教师做到为题《基于学校平台的教师专业自我发展》专题报告。灵宝市普教科负责人,局平小学和该市小学第一共同体成员单位全体校长及部分教师,也闻讯赶来倾听报告。

  杨宝忠院长是教育部教指委委员,教育部教育硕士教指委学术组成员,全国小学教师教育委员会副理事长兼任秘书长,全国初等教育专业委员会常务理事,全国家庭教育学专业委员会常务理事,全国中小学作文教学委员会常务理事兼任学术副主任,中国青少年科技辅导员协会理事,教育部国培专家。多年来专心于教师专业化茁壮研究,在专业领域获得一定成就。

  报告中,杨教授从教师专业自我发展的研究因缘应从,讲解了教师专业发展的行政、专家、校本、自我完善四种模式,分析了教师专业发展的系列倾向,引领教师注目什么样的科学知识对于教学是适当的?、教师实际告诉些什么对教学的意义?等核心问题。杨教授指出,校本教研要从教师个人的自我反省、教师集体的同伴互惠、研究人员的专业引导三要素转行,以转变磨道式(循环)实践中,构建自学、思维、研究、螺旋式实践中。特别强调教师从提升教学、育人、研究能力开始,竖立职业志向,提升师德学识水平和职业境界的自我研修。

此次学术报告顺利举办,不仅不利于教师们构成不断更新教育观念的意识,而且对教师的理论水平和实践中水平的提升具备最重要指导作用,很大增进了教师的专业茁壮。  报告前后,杨宝忠院长在实验小学段军杰校长等会见下,观赏了该校阳光大课间、第二课堂现场展出,以及教科研资料、叶贴画、摄影作品、读者成果等特色办学成果展出,并给予高度评价和建议指导。


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